现如今，我国大部分省市自治区已正式开启新高考改革，部分地区同时也施行了生涯规划教育。施行之处，部分生涯问题依然严峻，我们来具体分析一下。
生涯规划是指学生个人在对自身主客观条件进行测定分析的基础上，综合自身兴趣、性格、能力、价值观和社会需求等因素，确定最佳的生涯发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的准备和行动。在这一过程中，目前的中学生都出现以下的问题：
自我认知情况
在自我认知方面，依然有大部分学生对自身的兴趣、能力、性格等方面了解不深，或仅有片面的了解，对自身合作意识、人际交往能力、社会适应能力、创新意识方面评价一般，缺乏正确的认识渠道和实践通道。
专业认识情况
在专业认识方面，依然还有大部分学生处于不明确或不太明确的状态之中，少有学生认真做规划并赋予行动，大部分学生仅仅考虑过这个方面的内容，但未有形成规划和行动。同时，对于研学体验，作为目前刚热门起来的体验类活动，已经很部分学生正在或者已经参与过了。
生涯决策方面
对于生涯规划相关知识的了解上，仅有少部分学生做过细致的探索和学习，大部分学生很少有主动去了解过，显然大多数学生对生涯规划的重视程度不够。同时，部分学生在自主选择能力的培养上稍有欠缺，依然存在盲目、跟风或依赖家长老师等情况。
学校生涯教育开展情况
目前来说，依然还有部分学校不够重视生涯规划教育，对于校内生涯教育课程的开发和人员培养方面也稍有不足；部分开展生涯教育课程的学校存在有学生“水土不服”的情况，学生对课程的满意度不高；部分老师的生涯咨询能力稍逊，不能很好地对学生进行生涯指导。