当前位置：精英生涯 | 热门动态教育改革的稳步进行，促成了高中生涯规划教育的必然。但是大部分学校在实施开展生涯规划教育中往往只是摸索着前行，缺乏合理的安排和有效的指导，出现一些问题在所难免。德华盛青少年生涯教育研究中心就高中生涯规划教育实施过程中的常见问题进行了归纳和统计。
第一个问题：价值观导向
如果忽略了生涯规划教育的价值观导向，把方法当成目的，就很容易出现为个人发展而不顾一切的结果。生涯规划教育的目的应是建立在奉献社会、服务社会基础之上的个人发展，而不仅仅是个人谋生、谋职、谋财的手段。人生目标的实现，要靠正义、博爱、诚信、自律、劳动来获得。
第二个问题：内涵理解
很多人容易把生涯规划理解成职业规划，这是片面的。生涯规划的内容其实非常广泛，职业规划仅仅只是其中之一，除此之外还包含生活规划和财务规划以及实施的技巧与策略等。一切与人生有关的事情以及要达到目标的策略都需要规划。
第三个问题：现在OR 未来
生涯规划教育是培养一种前瞻、严谨、自信、有序、务实、创新的生活态度，它不仅仅是未来时，更是现在进行时。规划未来要依据自身情况，要认识自我，认识现实；目标确定之后要身体力行实施，要从现在做起;目标和进程之间随时会出现差异，要及时发现与调整。
第四个问题：定位问题
人的一生都需要规划，但每个阶段的规划内容和侧重都有所不同，如果定位不准，势必造成角色错位，从而导致生涯规划教育的失效。有些学校在开展生涯规划教育时，常常出现一种泛成人化和泛社会化的现象，把职业规划视同于生涯规划，把成人角色视同于学生角色。一般来讲，学生的规划侧重于自我认知和生涯修炼;成人的规划侧重于道路选择和风险评估。前者重在积累和创造机会;后者重在发现和把握机会。
以上德华盛青少年生涯教育研究中心对高中生涯规划教育实施过程中常见问题的解答，如果还有其他疑问，欢迎登陆“精英生涯”咨询。
